Vous trouverez ici une liste non exhaustive de ressources en enseignement des littératies.
Créer une veille pédagogique collaborative et développer des communautés de penseurs (REFAD). (2017, avril)
La lecture au collégial (site web). Consulté 21 août 2024
Le débat en classe : Pourquoi et comment peut-on le faire ? – 23e Journées québécoises de la solidarité internationale (JQSI). Consulté 21 août 2024
Les émotions démocratiques avec Martha Nussbaum : Épisode • 4/4 du podcast La philosophie dans tous ses émois. France Culture. Consulté 21 août 2024
Reading Apprenticeship for Middle School, High School, College. Consulté 21 août 2024
Stratégies de lecture — Cégep de Rivière-du-Loup. Consulté 21 août 2024
AQPC Association québécoise de pédagogie collégiale (2020). Dossier : Lire et écrire dans les disciplines.
AQPC Association québécoise de pédagogie collégiale (Réalisateur). (2022, mars 25). Les lectures imposées : Enseigner les stratégies efficaces.
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Beauchemin, J. (2016) Une démarche d’accompagnement des élèves allophones en français et… en littérature! Correspondance, 21(2).
Bélanger, M.-È. (2017). « Pour une intégration efficace de l’oral dans l’enseignement du français aux élèves allophones ». Correspondance – CCDMD.
Bélec, C. (2016) L’alignement pédagogique des lectures. Correspondance – CCDMD.
Bélec, C. (2016). Les cercles de lecture au collégial : Une stratégie pédagogique qui pourrait s’avérer profitable dans toutes les disciplines.
Bélec, C. (2017) Pas à pas dans la lecture au collégial : Une question de stratégies. Correspondance – CCDMD.
Bélec, C. (2017). Des cercles de lecture dans toutes les disciplines pour améliorer les compétences en lecture.
Bélec, C. (2017). Pour un accompagnement des étudiants en amont de leurs lectures. Correspondance – CCDMD.
Bélec, C. (2018) Du renfort pour développer les compétences en littératie des élèves du collégial. Correspondance – CCDMD.
Bélec, C. (2018) Ils lisent… et ensuite? Correspondance – CCDMD.
Bélec, C. (2018). Lire encore, encore et encore… mais pas n’importe comment ! Analyse des facteurs permettant de développer l’autonomie en lecture chez les étudiants du collégial.
Bélec, C. (2020). Et si on faisait fausse route quant aux difficultés de lecture des étudiants?
Bélec, C., & Doré, R. (2022). Enseigner la littérature autrement…pourquoi pas ?
Bélec, C., Myre-Bisaillon, J., Roberge, J., & Buysse, A. (2017). Faut-il apprendre aux étudiants comment lire un texte? Récit d’une démarche de pratique réflexive chez des professeurs de plusieurs disciplines au sujet de la lecture.
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