Élaboration d’évaluations ou d’outils d’évaluation (consignes, critères de correction, grilles) permettant de prendre en compte les compétences langagières (lecture, écriture, parole, écoute).
Élaboration d’activités d’apprentissage afin d’aider les étudiants à assimiler la matière, que celle-ci soit véhiculée par l’écoute ou la lecture, ou centrées sur l’expression des apprentissages (à l’oral ou à l’écrit).
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